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Cómo planificar para estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula regular
¡Hola! La inclusión educativa es un derecho, pero planificar para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) dentro de un aula regular requiere tiempo, conocimiento y apoyo institucional.
¿Cómo adaptan sus planificaciones para estudiantes con NEE sin descuidar al resto del grupo? ¿Tienen acceso a apoyo especializado (psicopólogo, docente diferencial)? ¿Qué recursos han encontrado útiles?
Me interesa escuchar experiencias reales, con sus éxitos y sus limitaciones.
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