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Enseñar gramática de forma contextual: ¿hay que abandonar los ejercicios estructurales?
¡Hola! Durante años, la gramática se enseñó de forma descontextualizada: analizar oraciones al vacío, clasificar tipos de palabras, conjugar verbos. Hoy se defiende una enseñanza contextual, integrada en la lectura y escritura real.
¿Cuál es su postura? ¿Han abandonado los ejercicios estructurales o los siguen combinando con la gramática contextual? ¿Qué enfoque da mejores resultados en la escritura de sus estudiantes?
Me gustaría un debate honesto sobre este tema tan polarizante.
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