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Evaluación continua en la universidad: ¿cómo salir del modelo de un solo examen final?
¡Hola! En muchas universidades sigue dominando el modelo de evaluación con un examen parcial y un examen final que suman el 100% de la nota. Esto genera mucho estrés y no refleja el aprendizaje continuo.
¿Alguien ha implementado sistemas de evaluación continua más distribuidos en el tiempo? ¿Cómo lo han hecho sin generar saturación en los estudiantes?
Me gustaría discutir modelos de evaluación universitaria más formativos y menos basados en el desempeño puntual.
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