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Fuentes históricas primarias en el aula: ¿cómo enseñar a los estudiantes a “trabajar como historiadores”?
¡Hola! Trabajar con fuentes primarias -documentos, fotografías, testimonios, artefactos- transforma a los estudiantes en pequeños historiadores. En lugar de solo leer sobre el pasado, lo investigan ellos mismos.
¿Alguien ha usado fuentes primarias en sus clases de historia? ¿Qué tipos de documentos funcionan mejor con diferentes edades? ¿Cómo enseñan a leer críticamente una fuente?
Me gustaría construir una guía para usar fuentes primarias en la enseñanza de la historia.
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