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Historia local vs historia universal: ¿cómo equilibrarlas en el currículo escolar?
¡Hola! Los programas de historia a veces priorizan la historia universal (Europa, guerras mundiales) sobre la historia local y nacional. Pero los estudiantes conectan mejor con la historia de su entorno cercano.
¿Cómo equilibran la historia local, nacional y universal en sus clases? ¿Usan la historia local como puerta de entrada a los grandes procesos históricos?
Me gustaría reflexionar sobre cómo hacer la historia más cercana y relevante para los estudiantes latinoamericanos.
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