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Textos no literarios en el aula de lenguaje: ¿cómo trabajar noticias, infografías y textos digitales?
¡Hola! En la vida cotidiana, los estudiantes leen mucho más textos no literarios que literarios: noticias, redes sociales, infografías, manuales, artículos de opinión. Trabajar este tipo de textos en el aula es esencial.
¿Cómo incorporan textos no literarios y digitales en sus clases de compresión lectora? ¿Qué habilidades específicas trabajan con cada tipo de texto?
Me interesa especialmente cómo enseñar a evaluar críticamente las noticias y detectar la desinformación.
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