¡Hola! Involucrar a estudiantes de pregrado en proyectos de investigación es una práctica excelente que beneficia a todos: los estudiantes ganan experiencia investigativa y los docentes obtienen apoyo en sus proyectos.

¿Alguien ha integrado estudiantes de pregrado en sus equipos de investigación? ¿Qué roles les asignan? ¿Cómo gestionan la curva… Read more

¡Hola! El aprendizaje-servicio es una metodología que conecta los contenidos académicos con necesidades reales de la comunidad. Los estudiantes aprenden haciendo algo útil para la sociedad.

¿Alguien ha implementado proyectos de aprendizaje-servicio en sus cursos universitarios? ¿Cómo identificaron las necesidades de la comunidad? ¿Cómo… Read more

¡Hola! La investigación cualitativa en educación es poderosa para comprender fenómenos complejos, pero a veces es cuestionada por su rigor metodológico en comparación con la investigación cuantitativa.

¿Qué estrategias de rigor usan en sus investigaciones cualitativas? Triangulación, saturación teórica, verificación por participantes,… Read more

¡Hola! Conseguir fondos para investigación es uno de los mayores desafíos para los investigadores, especialmente en educación, un campo que a veces recibe menos financiamiento que otras ciencias.

¿Qué fuentes de financiamiento han utilizado para sus proyectos? Fondos internos universitarios, agencias nacionales, convocatorias internacionales,… Read more

¡Hola! La inteligencia artificial está transformando la investigación académica: desde la búsqueda bibliográfica hasta la redacción de artículos. Esto plantea preguntas éticas fundamentales.

¿Cómo están usando (o prohibiendo) la IA en sus proyectos de investigación? ¿Qué directrices tienen sus instituciones sobre el uso de IA en trabajos… Read more

¡Hola! En la universidad, la relación entre docente y estudiante puede ser más horizontal que en otros niveles, pero también más compleja. Mantener un vínculo cercano pero profesional es esencial.

¿Cómo establecen sus límites profesionales con los estudiantes universitarios? ¿Cómo manejan las situaciones donde un estudiante busca una relación… Read more

¡Hola! Noventa minutos es el formato típico de clase universitaria, pero estructurarlos bien es todo un arte. El inicio, el desarrollo y el cierre deben ser intencionales.

¿Cómo estructuran típicamente sus clases de 90 minutos? ¿Cuánto tiempo dedican a exposición, actividad práctica, discusión y cierre? ¿Usan alguna metodología de… Read more

¡Hola! Las asesorías o tutorías de oficina son un recurso valioso que muchos estudiantes no aprovechan, ya sea por timidez, falta de tiempo o desconocimiento de su valor.

¿Cómo fomentan que sus estudiantes vengan a sus asesorías? ¿Usan asesorías virtuales? ¿Cómo crean un ambiente en el que los estudiantes no tengan miedo de hacer… Read more

¡Hola! Los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) como Moodle o Canvas son ubicuos en las universidades, pero no siempre se usan de forma óptima.

¿Cómo usan los LMS en sus cursos? ¿Solo para subir material o los aprovechan para crear experiencias interactivas? ¿Los estudiantes los encuentran útiles o los ven como una carga… Read more

¡Hola! Dar una clase magistral de dos horas a 150 estudiantes es un gran desafío. Mantener la atención, fomentar la participación y crear aprendizaje activo en ese contexto requiere estrategias específicas.

¿Qué técnicas usan para romper la monotonía en clases largas? Think-pair-share, preguntas con votación, micro-videos, pausas… Read more